Literacia mediática e cidadania: práticas e competências de adultos em formação na Grande Lisboa - PhDData

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Literacia mediática e cidadania: práticas e competências de adultos em formação na Grande Lisboa

The thesis was published by Lopes, Paula, in September 2022, Iscte ‚Äď Instituto Universit√°rio de Lisboa.

Abstract:

A relação entre literacia mediática e o exercício de uma cidadania ativa tem vindo a ser
destacada, de forma explícita, desde os anos 80 do século XX. Sem grande controvérsia,
a literacia mediática, entendida como recurso ou competência-chave nas sociedades
contempor√Ęneas, √© afirmada como ‚Äúcondi√ß√£o essencial para o exerc√≠cio de uma
cidadania ativa e plena‚ÄĚ (Comiss√£o das Comunidades Europeias, 2009), potenciando a
integra√ß√£o ‚Äď pol√≠tica, social, c√≠vica ‚Äď, a mobiliza√ß√£o e a participa√ß√£o comunit√°ria. Este
trabalho reflete sobre estas quest√Ķes e submete a investiga√ß√£o rigorosa a hip√≥tese de que
a literacia medi√°tica dos cidad√£os tenha impacto relevante nas suas pr√°ticas de
cidadania. A operacionalização da investigação teve por base uma estratégica
metodológica quantitativa-extensiva, envolvendo a aplicação de um inquérito por
question√°rio e de uma prova de literacia medi√°tica a uma amostra de cerca de 500
estudantes adultos, a frequentar a√ß√Ķes EFA, em estabelecimentos do ensino b√°sico e
secund√°rio, e cursos de licenciatura e mestrado, em estabelecimentos do ensino
superior, na Grande Lisboa, no ano letivo 2011-2012. Os resultados mostram uma clara
divis√£o entre gera√ß√Ķes no acesso √† informa√ß√£o; que apenas uma minoria dos inquiridos
gera conte√ļdos e participa publicamente online; uma baixa propens√£o para a integra√ß√£o
e para a participação política, social ou cívica. Os resultados revelam que as
competências de literacia mediática são determinadas pela escolaridade e pela idade, e
que essas competências não parecem ser determinantes para uma cidadania ativa e
plena. A relação entre competências de literacia mediática e práticas de cidadania
revelou-se pouco ‚Äď ou mesmo nada ‚Äď significativa.



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