Literacia mediática e cidadania: práticas e competências de adultos em formação na Grande Lisboa - PhDData

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Literacia mediática e cidadania: práticas e competências de adultos em formação na Grande Lisboa

The thesis was published by Lopes, Paula, in September 2022, Iscte – Instituto Universitário de Lisboa.

Abstract:

A relação entre literacia mediática e o exercício de uma cidadania ativa tem vindo a ser
destacada, de forma explícita, desde os anos 80 do século XX. Sem grande controvérsia,
a literacia mediática, entendida como recurso ou competência-chave nas sociedades
contemporâneas, é afirmada como “condição essencial para o exercício de uma
cidadania ativa e plena” (Comissão das Comunidades Europeias, 2009), potenciando a
integração – política, social, cívica –, a mobilização e a participação comunitária. Este
trabalho reflete sobre estas questões e submete a investigação rigorosa a hipótese de que
a literacia mediática dos cidadãos tenha impacto relevante nas suas práticas de
cidadania. A operacionalização da investigação teve por base uma estratégica
metodológica quantitativa-extensiva, envolvendo a aplicação de um inquérito por
questionário e de uma prova de literacia mediática a uma amostra de cerca de 500
estudantes adultos, a frequentar ações EFA, em estabelecimentos do ensino básico e
secundário, e cursos de licenciatura e mestrado, em estabelecimentos do ensino
superior, na Grande Lisboa, no ano letivo 2011-2012. Os resultados mostram uma clara
divisão entre gerações no acesso à informação; que apenas uma minoria dos inquiridos
gera conteúdos e participa publicamente online; uma baixa propensão para a integração
e para a participação política, social ou cívica. Os resultados revelam que as
competências de literacia mediática são determinadas pela escolaridade e pela idade, e
que essas competências não parecem ser determinantes para uma cidadania ativa e
plena. A relação entre competências de literacia mediática e práticas de cidadania
revelou-se pouco – ou mesmo nada – significativa.



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